Informe 4: Metacognición: el ingrediente clave en la educación
Desde antes de iniciar la maestría, he escuchado acerca de
la metacognición, y la he entendido como una reflexión y regulación acerca de
nuestros procesos cognitivos; es decir, una reflexión de cómo aprendemos. Al
leer esta lectura, me di cuenta que no es solo la metacognición, sino que hay
varias modalidades; por ejemplo, la meta atención. Me pareció muy importante
cada una de ellas ya que a veces no somos sabedores de todos esos procesos
cognitivos que realizamos. Además de eso, pude confirmar que la metacognición
no puede faltar en clases. Es sumamente importante que enseñemos a nuestros
estudiantes a reflexionar acerca de cómo aprenden y guiarlos para que sean autónomos
tanto en el aula como fuera de ella. Algo que quiero recordar de lo leído es “Para
formar estudiantes metacognitivos es preciso contar con docentes metacognitivos.”
En otras palabras, primero debemos reflexionar acerca de cómo aprendemos y
enseñamos para luego guiar a los estudiantes a hacerlo por ellos mismos.
(puntaje: 5)
Estimada Yuly.
ResponderEliminarMe llama la atención cuando dices que es necesario contar con docentes metacognitivos. Y me trae un recuerdo muy grato acerca de eso... nosotros. Durante la maestría nos hemos estado formado para ser ese tipo de docentes que buscan hacer el cambio, incluir el proceso de autoreflexión y hacer al estudiante un participante activo.
A manera de conclusión, logré confirmar que la metacognición es un camino; y uno viable que nos permite desarrollarnos de la manera más plena en la preparación de un estudiante autónomo. Pues al final, es como titulé mi informe 4, el cual te invito a leer, "enseña a estudiar, aprende a aprender".
Saludos.
Saludos Yuli, déjame decirte que a diferencia de tu persona, yo tenía un concepto erróneo de meta-cognición;ya que en un lugar donde trabajé me revisaban incluir meta cognición al final de cada clase. Pero nunca me explicaron en que consistía y solamente me hacían escribir preguntas relacionadas al mismo tema que había desarrollado en la clase, en ocasiones eran ejercicios. Luego de las lecturas me doy cuenta cuan lejos estaba de poner en práctica la meta cognición con esos estudiantes y lamento que mis ex compañeros sigan aplicándola de manera errónea.
ResponderEliminarEstimada Yuly:
ResponderEliminarPara que hayan estudiantes que reflexiones sobre su propio aprendizaje es necesario que antes haya docentes que les ayuden a hacerse esas preguntas, más aún, docentes que se cuestiones a sí mismos sobre su manera de educar. Esta es la cultura de la auto reflexión que el Alama indica en su artículo. Es evidente la invitación a formarnos en esa cultura, pues creo que la maestría nos está ayudando a forjar la evaluación continua de nuestro actuar desde el enfoque de las competencias, somos los docentes los que debemos estar convencidos de la misma. Usted ya comenzó, es hora de ponerlo en práctica.
Saludos.